Frédéric Allier
Soutien scolaire/remédiation mathématiques
Expérimenté avec les élèves dys
Orthopédagogue
Paris 5ème
Frédéric Allier
Orthopédagogue
Paris 5ème et alentours
Apprendre à apprendre
L'orthopédagogie au service de la réussite
"Je suis nul en maths"
"Je n’y comprends rien maman"
"A quoi ça sert ?"
Il commence à être dégouté des maths
Il n’est pas concentré
Il ne retient pas ses leçons
Son niveau baisse...
Bien souvent la situation est passagère, peut être liée à des lacunes anciennes, à un sentiment d’échec qui décourage, à une sensation d’efforts non récompensés.
Tous les élèves ont des faiblesses/difficultés, mais aussi toujours des points forts. Il faut garder une vision globale de l’élève et s’appuyer sur ces points forts pour le faire progresser et lui redonner confiance.
Mais comment ?
Apprendre à Apprendre
Mon approche orthopédagogique propose une co construction qui lie le fonctionnement cognitif, les connaissances et les mécanismes mis en œuvre dans les apprentissages.
En prenant conscience de ses stratégies d’apprentissages « comment il apprend à apprendre », y compris dans les matières où il réussit, l’élève devient acteur de sa réussite et retrouve le plaisir d’apprendre.
Frédéric Allier, orthopédagogue à Paris.
Mes évaluations de compétences/stratégies cognitives
Je commence toujours par une évaluation qui tient compte des connaissances acquises en mathématiques mais s’intéresse aussi au fonctionnement cognitif de l’élève (près de 80 bilans effectués pour élèves allant du CP à la terminale).
Cette évaluation bienveillante et sans jugement est un moment riche d’échanges et de complicité avec l'élève. Cette première rencontre qui initie la relation de confiance est primordiale pour moi et source de joie.
Que vais-je observer cognitivement pendant l’évaluation ?
Après avoir bien sûr détecté les notions comprises ou mal maitrisées en mathématiques (calculs, résolution de problèmes, géométrie), j’observe en même temps le fonctionnement global de l’élève.
Préfère-t-il des exercices où il applique une « recette », ou des exercices qui demandent de mettre en lien des connaissances pour trouver la solution.
Est-il plus à l’aise à l’oral, ou a-t-il besoin de passer par l’écrit, a-t-il bien pris en compte toute la consigne ?
Tous ses signaux sur le « comment s’y prend-il/elle ? » liées aux lacunes en mathématiques vont ensuite guider mon accompagnement personnalisé.
Des pistes/outils de remédiations sont proposées.
Mes outils pédagogiques
En partant toujours du fonctionnement de l’élève, j’enrichis en permanence mes outils pédagogiques : manipulation physique d’objets, jeux, supports numériques interactifs, etc.
Mon objectif est de favoriser la mobilité de pensée et de laisser l’élève raisonner par lui-même pour gagner en autonomie.
Témoignages
Catherina (4ème et 3ème)
Mr Allier est un très bon professeur, on sent qu’il aime son travail et sa matière. Il a une très bonne pédagogie et donne envie d’apprendre, il est patient et n’hésite pas à repasser le chapitre autant de fois qu’il le faut, il avance à un très bon rythme de manière à terminer le programme dans les temps mais sans stress ni jugements. Les cours se passent dans la joie et la bonne humeur.
La mère de Catherina
Monsieur Allier est un professeur qui se préoccupe de ses élèves, il a toujours cherché à faire progresser ma fille en s’adaptant à ses besoins. Il a échangé régulièrement avec moi, d'une part pour me faire un retour sur les cours et d'autre part pour valider son approche pédagogique.
Cela fait maintenant deux ans que ma fille prend des cours de mathématiques et elle veut continuer cette année.
Baptiste (6ème 5ème 4ème)
"Je suis en 4ème et j'ai eu Frédéric Allier comme professeur. J'ai trouvé qu'il était plein de bonne volonté, qu'il s'adaptait à mes difficultés.
Il fait des sortes de jeux pour aider à comprendre, il est très rigolard et en même temps il est travailleur, il me pousse à réfléchir et à travailler davantage.
Il me donne son savoir des maths, il me donne de l'énergie et de la confiance.
Frédéric Allier est beaucoup plus facile à comprendre que les autres professeurs.
Donc c'est un SUPER PROF !!"
La mère de Darius (3ème et 2nde)
Mr Allier est un professeur très pédagogue qui transforme ses cours en moments agréables et qui a permis à mon fils de reprendre confiance en lui et a prendre du plaisir à bosser les maths.
Arthur( 4ème et 3ème)
Mr Allier est un prof très sympathique et pédagogue, il est très clair dans ses explications et m'a permis de beaucoup progresser en mathématiques.
Les parents d’Arthur
Mr Allier a suivi notre fils en 4ème et 3ème.Toujours présent nous avons pu compter sur lui. Avant toute chose, il a su se faire apprécier de notre fils et lui faire aimer les mathématiques .
Ses notes se sont nettement améliorées et il est maintenant dans les meilleurs de sa classe en mathématiques.
Nous lui sommes très reconnaissants de son action au cours de ces 2 années.
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